في إطار مجلس الشراكة الاستراتيجية “السعودية – البريطانية”

وزير التعليم يرعى “منتدى التنمية المستدامة في التربية الخاصة”

رعى وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، المنتدى الافتراضي للتنمية المستدامة في التربية الخاصة اليوم، بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني في إطار مجلس الشراكة الاستراتيجية “السعودية – البريطانية”؛ وذلك لتفعيل التعاون العلمي والتعليمي بين وزارتي التعليم السعودية والبريطانية؛ بهدف تحسين جودة التعليم وتطويره، بحضور ممثل رئيس الوزراء البريطاني للتعليم السيد ستيف سميث.

وأكد الوزير في كلمته الافتتاحية أن رؤية المملكة 2030 منحت التربية الخاصة جل الاهتمام في برامج تحقيق الرؤية؛ سعيًا لدعم تنمية وتطوير خدمات ذوي الإعاقة.

وذكر أنه من خلال مبادرات تحديد الطلبة ذوي الإعاقة وسياسة ضمان حقهم في رحلة التعلّم الشامل في التعليم العام، سيتحقق الهدفان الاستراتيجيان المتعلقان بتحسين تكافؤ فرص حصول الطلاب ذوي الإعاقة على التعليم، وتمكين اندماجهم في سوق العمل، وتعزيز التأثيرات الإيجابية فيهم من خلال التجارب والخبرات التعليمية المبتكرة، الملبية لاحتياجاتهم، والمقدمة من قبل معلمين مهنيين؛ لتحقيق مخرجاتٍ نوعيّة مميزة من خلال هذه المبادرات.

وقال “آل الشيخ”: وزارة التعليم سعت إلى إعداد “استراتيجية التعليم والتدريب” التي تضمن حصول الطلبة ذوي الإعاقة على التعليم والتدريب والتأهيل، والخدمات المساندة الداعمة، والخدمات الانتقالية التي تهيئهم للاندماج في التعليم والمجتمع، إضافة إلى الدمج الكلي في فصول التعليم العام، والدمج المكاني في مدارس التعليم العام، من خلال الفصول الملحقة بالمدارس؛ حيث تقدم المناهج المتخصصة وفقاً لاحتياج الطلبة ذوي الإعاقة، إلى جانب توفير المعاهد والمراكز الخاصة التعليمية والتدريبية والتأهيلية والمهنية.

وأشار إلى دعم القطاع الخاص للطلبة ذوي الإعاقة، وتقديم القسائم التعليمية لهم، بواقع 4008 قسائم؛ للتعليم في المدارس الأهلية، وافتتاح مدينة “طيبة” التعليمية للتربية الخاصة بالمدينة المنورة، والشراكة مع “مركز الفوزان” بالمنطقة الشرقية، وافتتاح مدينة “سناد” بمكة المكرمة.

ولفت إلى ما قدم من قبل الوزارة للطلبة ذوي الإعاقة خلال عام واحد تحت منظومة التعليم عن بُعد، حيث أصدر “21” منهجًا دراسيًّا لطلاب التربية الخاصة، وتطوير الخطط الدراسية الخاصة بهم وفق الفصول الدراسية الثلاثة، إلى جانب الدروس الإضافية المقدمة من خلال منصة “تيمز”، وحصولهم على الخدمات التعليمية عبر منصة “مدرستي” أسوةً بأقرانهم، ومنحهم فرصة الحضور للمدارس اختياريًّا لجزء من الوقت، وتخصيص “3” قنوات تعليمية لتعليم ذوي الإعاقة الفكرية والتوحّد، مع دعم القنوات الأخرى بلغة الإشارة؛ لتسهيل وصول التعليم إلى الصم وضعاف السمع، وإعداد الأدلة الإرشادية للمعلمين ولأسر الطلاب ذوي الإعاقة، ونشر “6” أدلة إلكترونية للمعلمين في مجال الإعاقة السمعية، وصعوبات التعلّم واضطراب طيف التوحّد.

وشدّد وزير التعليم على أن المنتدى يُعد واحدًا من الأنشطة التي تسعى إلى إيجاد فرص جديدة لأبنائنا الطلبة ذوي الإعاقة في المستقبل، وتعزيز قدراتهم التعليمية، وتمكينهم من أدوات المنافسة في سوق المستقبل.

من جانبه عبّر ممثل رئيس الوزراء البريطاني للتعليم عن شكره لوزير التعليم، وقال: الفعالية فرصة لتبادل المعارف والخبرات عن كيفية دعم الطلاب والطالبات ذوي الاحتياجات الخاصة وتقديم العون لأسرهم، والاطلاع على المسار الذي تطبقه السعودية لدعمهم.

وأضاف: المنتدى منحه الفرصة للانخراط في نظام التعليم بالمملكة والذي يلبي طموح الطلبة السعوديين في ظل رؤية المملكة 2030.

ويسعى المنتدى إلى تحقيق الأهداف الرامية إلى توعية المهتمين بقضايا التربية الخاصة الحديثة، والتبادل المعرفي المحلي والدولي في موضوعات التربية الخاصة، وتشجيع الباحثين المحليين في مجال التربية الخاصة بالتعرف على الباحثين الدوليين الذين يشتركون بنفس الاهتمامات، إلى جانب تشجيع التعاون المحلي والدولي لإجراء البحوث، والتعريف بالتربية الخاصة في سياقات محلية ودولية؛ لتشجيع فرص الاستثمار في مجال التربية الخاصة، وتعزيز الشراكة بين المملكة وبريطانيا بغرض تنمية وتطوير قطاع خدمات التربية الخاصة.

وحضر المنتدى نائب وزير التعليم المكلف الدكتور سعد بن سعود آل فهيد، وعدد من الأكاديميين من المملكة وبريطانيا والولايات المتحدة.